Dzieci odkrywają kosmos - jak Strefa Młodego Naukowca rozbudziła ciekawość

Listopadowe warsztaty w ramach cyklu Strefa Młodego Naukowca przyniosły mieszankę historii, nauki i praktycznych doświadczeń, która sprawiła, że kosmos stał się bliższy nawet tym najmłodszym. Zajęcia zorganizowane we współpracy z Miejską Biblioteką w Taborze miały lekki, reportażowy charakter i skupiły się na tym, jak naprawdę wygląda życie w przestrzeni kosmicznej.

• Strefa Młodego Naukowca pokazała, kim byli pionierzy i co robi współczesny astronauta
• Uczestnicy obejrzeli eksperymenty z ISS i sami się sprawdzili w argumentacji

Strefa Młodego Naukowca pokazała, kim byli pionierzy i co robi współczesny astronauta

Prowadzący zaczęli od przypomnienia o pionierach lotów kosmicznych - Mirosławie Hermaszewskim i Vladimíru Remeku - a potem przenieśli rozmowę do współczesności, omawiając misję Sławosza Uznańskiego-Wiśniewskiego, który w tym roku poleciał w kosmos. Dzieci czytały też książkę “Krecik i rakieta”, co wprowadziło lekki, czeski akcent i rozmowy o marzeniach o podróżach poza Ziemię 😊.
Uczestnicy poruszali podstawowe pytania: co to jest kosmos, kim jest astronauta i co jest najtrudniejsze w życiu poza atmosferą. Padły konkretne, praktyczne odpowiedzi o potrzebie skafandrów, zagrożeniach wynikających z promieniowania, skutkach mikrograwitacji dla mięśni i kości oraz o modyfikacjach żywności przeznaczonej na misje.

Uczestnicy obejrzeli eksperymenty z ISS i sami się sprawdzili w argumentacji

Kluczowym momentem była wspólna analiza 13 eksperymentów przeprowadzonych przez Uznańskiego-Wiśniewskiego na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej - rozmowa pomogła zrozumieć, dlaczego te badania mają znaczenie dla nauki. Dzieci obejrzały nagranie, w którym astronauta łączy się z Centrum Nauki Kopernik i pokazuje, jak w stanie nieważkości zwykły ręcznik nasączony wodą potrafi utworzyć pulsującą kulę - efekt, który zaskoczył niejednego młodego obserwatora 🚀.
Na zakończenie przeprowadzono ćwiczenie z argumentacji: uczestnicy losowali przedmioty, które astronauta zabrał ze sobą w podróż - od bursztynu, przez wiersze Wisławy Szymborskiej, po sól z Wieliczki - i mieli uzasadnić swoje wybory. To zadanie obudziło kreatywność i pokazało, że przedmioty osobiste mają dla misji wartość zarówno naukową, jak i symboliczną.

Wśród niespodzianek pojawił się mały entuzjasta, który wraz z tatą przygotował i zaprezentował modele dwóch planet wydrukowane na drukarce 3D - pokaz praktycznych umiejętności zrobił duże wrażenie na grupie 😊.
Zajęcia pokazały, że opowieść o kosmosie może iść nie tylko przez planety, lecz przez drogę do zostania astronautą i realia misji - kilka osób odkryło nowe zainteresowanie, które może rozwinąć się w przyszłości.

Zajęcia odbyły się w ramach współpracy z Miejską Biblioteką w Taborze.

na podstawie: Biblioteka w Chrzanowie.