Chrzanowski24.pl: Chrzanów, Trzebinia, Libiąż, Portal Społecznościowo Informacyjny Powiatu Chrzanowskiego

za moich czasów (a było to w latach 90tych) w szkole podstawowej w Chrzanowie to nigdy nie było ani mydła ani papieru toaletowego w łazience, z kolei w salach brakowało gąbki i kredy do tablicy, tak że uczeń musiał to przynieść z domu, albo lepiej żarówek nie było w szkołach to też z domu się przynosiło
mówili wtedy że kraj biedny i na szkoły nie ma kasy a dzieciarni dużo więc przynosili ludzie, nawet choinkę na święta i bąbki do szkoły przynosili, kwiaty doniczkowe, a tatusiowie sale malowali bo na farbę i malarzy kasy nie było, albo parkiet cyklinowali, zaś mamusie firanki przynosiły lub prały.....
dziś mamy 2010 i dalej to samo, nic się u nas nie zmieniło

Na to iz szkolnictwo jest w takim stanie jakim jest myślę iż wszyscy mamy jakiś wpływ. od ucznia, po rodziców, nauczycieli, dyrektorów, kuratorów aż do pisarzy podręczników, drukarni oraz na czele z ministerstwem od szkolnictwa nauczycieli począwszy do ministra od całej oświaty. Kazdy przykłada swoja cegiełkę do tego by szkolnictwo jakoś wyglądało - choćby na papierze ale z drugiej strony często swymi poczynaniami wpływa na to iz ubożeje grupa rodziców i uczniów wraz z nauczycielami - np tymi bez etatu System oświaty i cała otoczka to system naczyń połączonych. Każdy ma na cos wpływ i każdy jakoś omija a to przepisy a to stara się łączyć koniec z końcem. Przykład kredy. czy dyrektor wie iż nie ma kredy? Czy nie ma pieniędzy na zakup jej?. Sprawdźmy ile papieru i tuszu zużywa sekretariat? Na to zawsze są pieniądze. Przykład nastepny. Rodziców nie stac na książki. Al jakoś nie organizuja sie i nie piszą petycji do rzadu by program nuaczania nie zmieniano co rok. Jak 40 lat temu uczono iż 1+1 = 2 to teraz to samo ale trzeba aż wielu książek by uczniowi to samo przekazac. Ja i wielu uczyło się dawniej z elementarza i co z nas wyrosło? Dyrektorzy, ministrowie, inżynierowie, doktorzy i cała rzesza innych. Sami prosimy by uczyc dziecko juz od małego angielskiego, niemieckiego, francuskiego, tańca, karate, pływania a potem kwękamy iz nie wydalamy. Sami nakręcamy spirale zbrojeń czyli wydatków. A inni tylko czekają by nas wyssać z pieniędzy. Z jednej strony my dorosli psioczymy na ofertą edukacyjna iz kiepska, daleko, drogo, nie tak jakbyśmy chcieli a drugiej strony nasze dzieci nauke mają gdzieś. Liczy się szpan, ćpanienie i palenie, wysokie kieszonkowe, wagary, imponowanie komóra, ciuchami, uczenie sie z bryków i streszczeń, akceptowanie tego przez nauczycieli. Szkoła w oczach wielu to zło i nie zmieni tego nawet tysiące nowo wykształconych nauczycieli. To się ma nijak do tego co niesie szkoła. Zmiany nastapić muszą w systemie i lata - oby nie lata świetlne - dojrzewania do potrzeby wiedzy. A to u wielu ludzi przychodzi w rożnym wieku. Więc wciskanie kitu iz sześciolatek w pierwszej klasie więcej wyniesie niż siedmiolatek uczący sie z elementarza 40-5- lat temu to tylko mamienie i kłamstwo by osiągnąć cel propagandowy i wynik w tabelkach na spotkaniach kierownictw partii rządzących. Szkoły bedą biedne dopóki nie będą kształcić się ludzie z potrzeby wiedzy i nie będą stworzone ku temu warunki. A i tak w przyszłości najważniejszą wiedzą jest znajomość rodzinna i nepotyzm oraz przynależność partyjna. reszta to szczęście bo i złodziej i ten co odniósł sukces w biznesie musi je mieć.